Dansk7klasse

Kære 8.-9. Klasse  I dag laver vi følgende: Dagens opgave: Lav en valgfri kryds og tværs Herefter: 1. Opsamling på opgaver 2. Læs resten af bogen 3. Drøft følgende punkter med din sidemakker • På side 73-74 er der mange tomme pladser. • Hvad læser I ind i rendestenen på side 74? • Hvad ender historien med? • Hvordan tolker I teksten Strandfugl på telefonen side 107? •   Gå tilbage til s. 12. Gives der nogle forudgreb (hints) om, hvad der kommer til at ske? Når man er færdig, må man udfylde huller i "Min niende danskbog"

Kære 8.-9. Klasse Jeg håber, at I har haft en dejlig weekend. I dag skal vi lave følgende: Dagens opgave: Lav s. 8 og 9 i "Min niende danskbog" Herefter: 1. Lav følgende opgaver til de sider I læste sidste gang: • Genlæs teksten på side 18. Hvad får vi her at vide om Barbaras problemer - i sociale sammenhænge med vennerne? - i familien? • Hvilke problemer har hun ellers? • Sammenhold teksten på side 18 med teksten på side 37. Hvad har de to tekster til fælles, og hvad har fagteksten om den hvide stork med fortællingen at gøre? • Sammenhold nu teksten på side 12 med teksten på side 37. Gør det jer klogere på, hvad problemet er? 2. Læs til s. 53 - Hver elev i læsegruppen genfortæller på skift 4 sider.   3. Læs herefter til s. 65 4. Lav følgende opgaver: Handling • Hvorfor googler Barbara navnet Thea? Har der tidligere været hints om det? Hvilke? • Hvad er det, hun finder ud af på side 56? • Hvad ender uddraget med? • Hvad tror I, der sker videre? Modaliteter • Hvordan er person...

Kære 8. - 9. Klasse I dag skal vi lave følgende: Dagens opgave: Lav s. 7 i "Min niende danskbog" Herefter:  1. Vi samler op på opgaverne fra i går 2.Læs nu videre i fortællingen frem til og med side 37 . Denne gang skal I læse det sammen i læsegrupperne sådan her: • en elev læser den lineære og bølgede tekst (side 18, 24 og 37) • en anden elev læser pigens stemme og tanker • en tredje elev læser fulgemandens stemme • en fjerde elev læser Arns stemme Undervejs taler I sammen om, hvad der sker i handlingen på billederne. Husk også rendestenene. Læsegrupper: 1. Patrick, Johannes, Freja, Maja 2. Martin, Vagn, Simon 3. Emily, Alberte, Johan, Holger 4. Evald, Mathilde, Sigrid, Oliver Kjeldsen 5. Oliver Karlsen, Lucia, Ann, Kristian 6. Sophia, Cecilie, Emilie, Caroline 7. Tristan, Kenya, Oscar. 3. Lav følgende opgaver: Skrift (ordenes udseende): Ordene er skrevet på forskellige måder og i forskellige omgivelser. • Hvor mange forskellige skrifttyper består uddraget af? • Er der en rø...

  Kære 8. - 9. Klasse Jeg håber, at I har haft en god uge!  I dag skal vi lave følgende: Dagens opgave: • Tegn tre talebobler med hver sin replik, og lad bobler og skrift afspejle indholdet. Eksperimenter gerne med størrelser, farver, skrift osv. Her er de tre replikker: Jeg elsker dig. Du er den største gave, jeg har fået. Skrid, forbandede svin! Det må du virkelig undskylde. Jeg skammer mig over, at jeg gjorde dig ondt. • Vis hinanden jeres talebobler, og forklar, hvorfor I har valgt, som I har! Herefter: 1. I får udleveret bogen "Fuglemanden" 2. Vi taler om bogomslaget (og multimodale tekster) Forsiden: • Hvilken stemning signalerer forsiden? • Hvordan har pigen det? • Tænker I, at der er symbolske lag i forsidebilledet? Hvordan? Og hvad kan de betyde? - kom fx ind på motiv- og farvevalg Bagsiden: • Hvad tænker I om teksten? Kom både ind på dens indhold, sprog, opsætning og tegnsætning. • Hvad tror I, det er, der startede og kom snigende? • Hvem er Fuglemanden? • Hvad tror...

Kære 8.-9. Klasse Her får I dagens program. Dagens opgave:  Vi repeterer dansk grammatik med Blooket Herefter: 1. Vi arbejder med kampagnereklamen "Bryd Tavsheden" Bryd Tavsheden a. Hvad er formålet med reklamen? b. Hvilken reklametype er det? https://indidansk.dk/reklame-genretraek/ c. Beskriv reklamen. Kom ind på motiv, farver, typografi - hvorfor har afsenderen valgt lige netop disse virkemidler. d. Beskriv personerne på billedet e. Er der noget på billedet, der har symbolsk betydning? f. Hvilke appelformer er der anvendt? https://indidansk.dk/3-appelformer/ g. Hvordan er motivet sat op (er der ligevægt i billedet?), og hvilke linjer er der i billedet? h. Hvad er budskabet i reklamen? 2. Arbejd i "Min niende danskbog

 Kære 8.-9. Klasse Jeg håber, at I har haft en fantastisk weekend. I dag skal vi lave følgende: Dagens opgave: Vi repeterer reklame-begreber med et spil Blooket 1. Herefter opsamling på spørgsmål til Proforma a. Hvad betyder titlen "Proforma" (søg på Google eller i en betydningsordbog) b. Hvilken proforma-aftale har Siv of Lucas lavet med hinanden og hvorfor? c. Hvad har Siv og Lucas til fælles? d. Slå navnebetydningen op på Siv og Lucas 2. Vi arbejder videre med opgaver til Proforma e. Giv eksempler på, at Siv bliver en del af fællesskabet i klassen f. Hvordan påvirker Sivs nye venskaber hendes forhold til Lucas? g. Hvad er Nikolajs holdning til homoseksuelle? h. Hvorfor bliver Siv og Lucas' forhold ødelagt? I. Find en scene fra bogen, som gjorde indtryk på dig og lav en tegneserie med den på Pixton.com

 Kære 8. - 9. Klasse I dag skal vi lave følgende: Dagens opgave: Herefter: 1. I skal nu lave en analyse af reklamen for "Björn Borg". I skal kigge på følgende områder: a. Beskriv hvad du ser på reklamebilledet for din makker b. Hvilken reklametype er denne reklame? https://indidansk.dk/reklame-genretraek/ c. Linjer i billedet - hvilket virkning har de forskellige linjer? d. Hvilke roller spiller personer og rekvisitter i billedet? e. Er der er handling i billedet? f.  Farver - symbolsk betydning g. Elementer i billedet - symbolsk betydning h. Hvad kan man perspektivere reklamen til? I. Hvad er reklamens budskab og virker det? 2. Evt. Læse i Proforma

Kære 8.-9. Klasse Her får I programmet for i dag: Dagens opgave: Læseøvelse - 8. Klasse Læseøvelse - 9. Klasse Herefter: 1. Vi arbejder videre med at lave en  Brochure Vælg 5-7 seværdigheder, traditioner, naturfænomener ud og skriv kort om dem. Når man mener, at man er færdig, skal man få det godkendt ved en lærer. Herefter skal man rette sin tekst grundigt igennem og finde mindst 5 billeder - lav også gerne en faktaboks og sæt kontaktinformationer ind. Kig i de medbragte brochurer. 2. Læse i Proforma

  Kære 8.-9. Klasse I dag skal vi lave følgende: Dagens opgave: Lave 15 minutter i opgavebogen Herefter: Kig på reklamen øverst og svar på følgende: 1. Beskriv reklamen for din sidemakker 2. I skal nu i grupper arbejde med følgende spørgsmål a. Hvilken reklametype er reklamen? https://indidansk.dk/reklame-genretraek/ b. . Hvem er mon målgruppen for reklamen? c. Hvordan bruges lys og farver i reklamen d. Hvilke linjer er der i billedet? e. Har miljøet/omgivelserne mon en symbolsk betydning? Hvad kunne det være? f. Hvilke kneb benytter reklamen for at overbevise os om at købe produktet? 3. Opsamling